分科測驗生物多元取材糖尿病新藥GLP-1也入題

Posted: 2025-07-12

【作者：記者林育如／台北報導】

建國高中劉玉山老師（左）、建國高中周麗芬老師（中）、新北高中沈家玉老師（右）。（圖／記者林育如攝）

114學年度分科測驗11日最後一節進行生物考科，應到人數14,953人，實到13,402人，到考率89.63%。本次試題內容涵蓋廣泛，連時下熱門的糖尿病新興藥物GLP-1也成為命題素材，考驗學子學科概念與整合應用的能力。

大考中心顧問劉緒宗表示，闈內教師分析，此次試題題材豐富多元，涵蓋「不可能的漢堡」、「光遺傳技術」、「破解密碼子」、「糖尿病新藥」與「重症肌無力」等議題，充分結合生物學理論與當代醫學、科技發展，強調學以致用的素養導向。

此外，試題設計全面涵蓋細胞學、遺傳學、植物學、動物學、演化與生態等核心領域，著重學生各學門知識的平衡掌握，並鼓勵跨領域理解與統整能力，考驗考生的整體生物素養。

劉緒宗舉例，第8題學生須從圖判斷植物細胞，再比對表格資料，注重知識理與應用；第29、33題，考生不僅須實際操作、仔細認真觀察過，且必須融會貫通基本原理；第43-44題組引用東方蜂鷹取食喜好的研究數據，評量學生分析推導結論及設計實驗解決問題的能力。

建國高中周麗芬老師表示，今年生物科考科難易適中，考各章節生物學重要概念，尤其重視科學史及研究方法，是今年試題最大特色。考題分配跟去年相近，整份考題中，單選題25題、多選題12題、非選題13小題。

此外，今年考題跨冊及跨章節試題有3題，如第13題跨必修生物CH2細胞分裂和選修生物1CH1的細胞骨架；而跨科考題為第11題，結合科學史與物理繞射的概念。

周麗芬進一步說明，圖表題共19題，較去年少1題，整體考核能力與往年相同。周麗芬認為，今年沒有時事題是比較可惜。試題取材各冊平均，選修生物4相關的生態學內容較去年比例提升不少。少數題目超過課本內容，例第11題C及D選項，同學較不易由圖判斷；部分題目敘述與課本不同，如第12題的D選項「雙磷鏈」，一般稱為「磷酸二酯鍵」；第16題C選項提到「正常情況下」，這語意稍顯模糊。實驗題第33題，有關青蛙解剖實驗，必須有實際觀察操作經驗才有利於作答。整體而言，周麗芬認為，今年考題難度與去年差不多。

建國高中劉玉山老師表示，實驗題第33題與一般青蛙解剖考題不同，一般可能是直接從解剖開始，但此題要看還沒解剖前的外型、構造，跟以前考的不太一樣。另外閱讀三試題中提到經典諾貝爾生醫獎「破解密碼子」則是結合科學史及研究法。

全國高級中等學校教育產業工會表示，單選題與實驗題平易近人，用功的考生應該不難得分。閱讀三藉由推理密碼子序列的經典實驗，能測驗學生是否具有高層次推論能力，是本試題的亮點。各冊實驗皆入題，強調實作的基本能力，會讓教師更落實實驗教學。第二部分著重實驗設計及圖形判斷，是極具有探究精神的考題。唯古典遺傳學及呼吸作用皆未入題，第11題圖三的X光繞射圖為無效圖形，就算不提供該圖，學生仍能作答，是較為可惜之處。

1111職涯專家陳坤平表示，從今年生物考科可以看出，試題不再僅限於記憶性知識。他指出，像是GLP-1新藥、東方蜂鷹取食行為等題材，不僅與生物學理論密切相關，更貼近醫療、生態與日常議題，這正是未來大學學習與職場所需的素養與能力。陳坤平建議，學生在準備過程中，應強化閱讀理解、資料分析與問題解決能力，才能真正應對未來多變的學習與就業挑戰。更多分科測驗資訊請上1111落點分析（https://exam-match.1111.com.tw/）。