幼教非服務業！全教總副秘書長楊逸飛：教育部應正視幼教困境、推動法制改革與科技轉型
Posted: 2025-08-28【作者：記者林育如／台北報導】
全國教師工會總聯合會副秘書長兼幼教、大專、私校委員會主委楊逸飛。（圖／楊逸飛提供）
開學在即，幼教師資短缺問題浮上檯面。許多園所與學校為了補足人力，不僅透過自身網站或社群媒體發布招募訊息，甚至還得自製梗圖吸引注意，但仍無法徹底解決困境。全國教師工會總聯合會副秘書長楊逸飛近日針對我國幼教環境接受訪問時指出，台灣幼教工作者長期面對制度性忽視與社會價值低估，應立即從教育定位、法規保障、科技導入三方面著手，改善結構性問題。
楊逸飛直言，社會普遍對教師專業的重視不足，在幼教領域更為嚴重。「很多人把幼教當成商業服務行業，而不是教育的一環。老師成了被要求無止境配合家長的對象，教育主體性被嚴重侵蝕。」他指出，當老師在適當管教孩子、維護教學原則及教養規範時，仍常遭家長過度檢視甚至投訴，長期下來導致老師無法有效推動正規教養與學習，也難以實踐教育理念。
對此，楊逸飛呼籲教育部應積極扮演「教師後盾」的角色。「政府推動家庭教育，不能只是責任全丟給學校老師。家長是教育的一環，不能什麼都要老師處理。」他強調，唯有教育主管機關明確站出來表態，才能重建社會對教師的尊重，也才能避免教育體系被過度消費。
楊逸飛也指出，日韓等國已逐漸透過修法，適度保障教師教學權，防止無理投訴干擾教學。他認為台灣也應檢討現行制度，給予教師適當法律保護，並透過制度明確界定「教育與服務的分際」。
談及當前幼教老師就業困境，楊逸飛建議仿效日本開發教師媒合App，讓求職與聘僱更即時與便捷。「日本民間業者開發出配對App，只要輸入地區、時間、學校條件就能媒合，並推播給註冊者，效率比現在被動公告制度高太多。」
目前台灣教師招募機制僵化多年，仍以公告為主，資訊分散、流程繁瑣，導致代理教師難尋、學校教學運作受阻。他認為，教育部應主動與公私立學校協調，整合現有資料並投入資源建置平台，結合數位發展部門進行資安與資料應用合作，「不能空有資料卻放著不用，那是國家資源的浪費。」
面對薪資問題，楊逸飛強調，教師與其他國民一樣，受到物價與經濟環境變動影響，不能讓「政府高興才加薪」的狀況繼續。「薪資應該與民生經濟指數、特定產業數據連動，應透過法制化保障教師權益，讓老師不用每年為是否漲薪而焦慮。」
「教育非商業服務業，應以教育為主體」楊逸飛重申，唯有從制度改革、政策表態與數位工具三方面同步前進，台灣幼教體系才有機會走出長期困境，建立真正專業、有尊嚴、被社會尊重的教育環境。