學測只是開始！考生掀「拚分科還是重考」大抉擇 誰敢賭上自己未來
Posted: 2026-02-09【作者：媒體中心／台北報導】
學測考完後，許多考生猶豫是要繼續拚分科測驗，還是乾脆重考。（圖／123RF）
在115年學測成績公布前後，不少高中生在社群上掀起一場關於「選擇分科測驗或直接重考」的激烈討論。焦慮、不甘心、制度反思與升學壓力是核心議題。
在Dcard「115分科準備」發文中，一位考生分享自己115學測各科大致級分後，正在規劃是否投入分科測驗：「雖然社會、自然中等，但英文與數A成績不穩…因為高中讀社會組在備審沒有亮點，就算學測達標也不太可能上（理想系組）。是否應該果斷投入分科考試？」他還提出AI輔助學習是否能替代部分補習班準備分科？
同時在Threads上，也有討論指出：「115學測重考生比率可能是近十年最高。」貼文引發兩極回應，有人認為重考是對應屆「不公平」，也有人指出重考的辛苦與不確定性，「其實學測不只是一次測驗，很多人考完就上了，但也有很多人在選擇重考的道路中反覆掙扎。」
這波討論不僅反映考生對升學制度的焦慮，也引發了對教育選擇制度本身的質疑。有學生在貼文中提問：「學測本身是不是不公平？為什麼同一年同樣付出，有人上頂大有人要再考一年？」此類焦慮在留言區獲得大量共鳴與回覆。
隨著個人申請、繁星推薦與考試分發等多元入學管道並行，考生表面上擁有更多升學選擇，但也必須在短時間內整合成績、學習歷程與志願方向，決策複雜度與心理壓力明顯提高，使學測後不再只是等待結果的空窗期，而成為影響未來發展的重要規劃階段。
1111職涯專家陳坤平觀察指出，現今升學選擇已與職涯思考高度連動，建議學生在評估分科或重考時，不只比較分數落點，也應同步了解不同學群的學習內容與產業發展趨勢，將焦點從單次考試表現轉向長期適配與個人興趣；家長與師長則可協助學生建立理性判斷與資訊整理能力，讓升學決策回到探索方向與能力定位，而非被焦慮與比較壓力主導。
